Môn Lịch Sử Văn Minh Thế Giới

     
*

Biography / Background Qualifications Employment History Science Awards Education Projects Publications / Books Workshop papers Science blogs Teaching subjects

1. THÔNG TIN CHUNG

1.1. Tên học phần: LỊCH SỬ VĂN MINH THẾ GIỚI (History of World Civilization)

1.2. Mã học tập phần:

1.3. Số tín chỉ: 02

1.4. Học tập phần tiên quyết/học trước/song song: không

1.5. Bộ môn phụ trách:

1.6. Giảng viên giảng dạy: các giảng viên cỗ môn lịch sử hào hùng thế giới, Khoa lịch sử

2. HỌC LIỆU

2.1. Giáo trình

2.1.1. Nguyễn Văn Tận, Hoàng Minh Hoa, Phạm Hồng Việt (1997), Lịch sử văn minh gắng giới, NXB Giáo dục, Hà Nội.

Bạn đang xem: Môn lịch sử văn minh thế giới

2.1.2. Lê phượng hoàng (chủ biên) (1999), Lịch sử văn minh vắt giới, NXB Giáo dục, Tp. Hồ nước Chí Minh.

2.1.3. Vũ Dương Ninh (chủ biên) (2002), Lịch sử văn minh vắt giới, NXB Giáo dục, Hà Nội.

2.1.4. Lương Ninh (chủ biên) (2003), Lịch sử văn hóa nhân loại cổ trung đại, NXB Giáo dục, Hà Nội.

2.2. Tài liệu tham khảo bắt buộc

2.2.1. Fernand Braudel (2003), mày mò các nền tân tiến trên thay giới, NXB kỹ thuật Xã hội, Hà Nội.

2.2.2. Crane Brinton, John Christopher, Robert Lee Wolff, (Nguyễn Văn Lượng dịch) (2004), lịch sử dân tộc phát triển văn hóa văn minh nhân loại, NXB văn hóa truyền thống Thông tin, Hà Nội.

2.2.3. Samuel Hungtington (2005) (sách dịch), Sự va chạm của các nền văn minh, nhà xuất phiên bản Lao động, Hà Nội.

2.3. Tài liệu xem thêm tự chọn

2.3.1. Will Durant, Nguyễn Hiến Lê (dịch) (2000), lịch sử vẻ vang văn minh Ấn Độ, NXB văn hóa Thông tin, Hà Nội.

Xem thêm: 1 Thế Kỷ Bằng Bao Nhiêu Năm 2021 Là Thiên Niên Kỷ Thứ Mấy, Thập Kỷ Mới Bắt Đầu Vào Năm 2021, Không Phải 2020

2.3.2. Will Durant, Nguyễn Hiến Lê (dịch) (2000), lịch sử hào hùng văn minh Trung Quốc, NXB văn hóa Thông tin, Hà Nội

2.3.3. Will Durant, Nguyễn Hiến Lê (dịch) (2000), lịch sử vẻ vang văn minh Ả rập, NXB văn hóa Thông tin, Hà Nội.

2.3.4. Nhiều tác giả (1999), Almanach: hồ hết nền văn minh thay giới, NXB văn hóa Thông tin, Hà Nội.

2.3.5. Will Durant, Huỳnh Ngọc Chiến (dịch) (2014), di sản phương Đông, NXB Hồng Đức, Hà Nội.

2.4. Website

2.4.1. Https://www.youtube.com/watch?v=BsDFQ0kFiLk

2.4.2. Https://www.youtube.com/watch?v=VaKQHpqnRMA

2.4.3. Https://www.youtube.com/watch?v=OsrULGvGNuc

3. MỤC TIÊU HỌC PHẦN:

MT1: học phần sản phẩm những trí thức tổng quát mắng về lịch sử hào hùng văn minh nỗ lực giới: khải niệm “văn hóa” cùng “văn minh”; các đại lý hình thành, đầy đủ thành tựu cơ bạn dạng của tiến bộ phương Đông thời cổ trung đại, lịch sự phương Tây thời cổ đại, thanh tao Tây Âu thời trung đại, văn minh nhân loại thời cận đại và hiện tại đại, các vấn đề đề ra của lịch sử hào hùng văn minh cố gắng giới.

MT2: vận dụng những trí thức đã học để sở hữu ý thức giỏi hơn trong câu hỏi trân trọng, bảo đảm và phát huy giá trị của các di sản văn hóa quốc gia và ráng giới; giải quyết tốt những sự việc của khoa học chăm ngành với những sự việc trong cuộc sống.

4. CHUẨN ĐẦU RA CỦA HỌC PHẦN:

4.1: Hình thành, bồi đắp được phần đa phẩm chất: yêu thương thiên nhiên, tinh thần vào học sinh, yêu nghề, trung thực, trách nhiệm, ý thức từ học với tự phân tích suốt đời.

4.2: Nắm vững, hiểu, áp dụng được những học thức tổng quát mắng về văn minh thế giới vào câu hỏi học tập, phân tích khoa học siêng ngành cùng liên ngành.

Xem thêm: Ngành Văn Hóa Học Là Gì ? Bản Chất, Ý Nghĩa Của Văn Hóa Học Ngành Văn Hóa Học Ra Làm Gì

4.3: Rèn luyện được năng lượng tư duy bội nghịch biện: tất cả tư duy độc lập, so với và reviews được thông tin, lập luận phản chưng có cửa hàng khoa học so với một đánh giá khác.

4.4: Vận dụng được học thức tổng quát về lịch sử văn minh thế giới vào đời sống: xác minh được mục đích, nội dung, phương pháp, phương tiện đi lại và thái độ giao tiếp trong những mối tình dục xã hội; thiết kế, tổ chức được các hoạt động xây dựng môi trường xung quanh văn hóa xóm hội, công ty trường, công sở

NỘI DUNG bỏ ra TIẾT

Chương 1: Những sự việc chung về lịch sử văn minh cố giới

1.1. Những khái niệm cơ bạn dạng (1,5 huyết =1 LT + 0,5 TL)

- Văn hóa

- Văn minh

1.2. Phân kì lịch sử dân tộc văn minh quả đât (0,5 máu = 0,5 LT+ 0 TL)

- Văn minh trái đất trước phát loài kiến địa lí

- Văn minh nhân loại sau phát kiến địa lí

Chương 2: thanh nhã phương Đông thời cổ - trung đại

2.1. Văn minh Ai Cập và Lưỡng Hà thời cổ kính (1 huyết =1 LT + 0 TL)

- đại lý hình thành

+ Điều kiện tự nhiên và thoải mái của Ai Cập cùng Lưỡng Hà

+ Cư dân

+ các bước lịch sử

- đông đảo thành tựu tiêu biểu

+ Chữ viết

+ Văn học

+ phong cách xây dựng – Điêu khắc

+ kỹ thuật tự nhiên

+ cơ chế pháp

2.2. Văn minh china thời cổ - trung đại (2,5 ngày tiết = 2 LT + 0,5 TL)

- cơ sở hình thành

+ Điều kiện tự nhiên

+ Cư dân

+ các bước lịch sử

- phần lớn thành tựu tiêu biểu

+ Chữ viết

+ Văn học

+ Sử học

+ kỹ thuật tự nhiên

+ Bốn phát minh sáng tạo lớn về kĩ thuật

+ tư tưởng – Tôn giáo

2.3. Lộng lẫy Ấn Độ thời cổ - trung đại

- đại lý hình thành

+ Điều kiện tự nhiên

+ Cư dân

+ các bước lịch sử

- phần đông thành tựu tiêu biểu

+ Chữ viết

+ Văn học

+ phong cách xây dựng – Điêu khắc

+ kỹ thuật tự nhiên

+ Tôn giáo

2.4. Thanh tao Ả rập thời trung đại

- đại lý hình thành

+ Điều khiếu nại tự nhiên

+ Cư dân

+ quy trình lịch sử

- số đông thành tựu tiêu biểu

+ Tôn giáo

+ Văn học - Nghệ thuật

+ khoa học tự nhiên

2.5. Tân tiến Đông phái nam Á thời cổ - trung đại

- cơ sở hình thành

+ Điều kiện tự nhiên

+ Sự trở nên tân tiến của nghề luyện kim

+ Ảnh hưởng văn hóa truyền thống Ấn Độ - Trung Hoa

+ quy trình lịch sử

- hầu hết thành tựu tiêu biểu

+ Tín ngưỡng – Tôn giáo

+ Lễ hội

+ Chữ viết – Văn học

+ phong cách thiết kế – Điêu khắc

Chương 3: cao nhã phương Tây thời cổ - trung đại

3.1. Thanh tao Hi Lạp thời cổ đại

- đại lý hình thành

+ Điều kiện tự nhiên

+ Cư dân

+ quá trình lịch sử

- hồ hết thành tựu tiêu biểu

+ Chữ viết – Văn học

+ Sử học

+ phong cách xây dựng – Điêu khắc

+ kỹ thuật tự nhiên

+ Triết học

+ nguyên tắc pháp

3.2. Hiện đại La Mã thời cổ đại

- cửa hàng hình thành

+ Điều khiếu nại tự nhiên

+ Cư dân

+ các bước lịch sử

- phần đa thành tựu tiêu biểu

+ Chữ viết – Văn học

+ Sử học

+ kiến trúc – Điêu khắc

+ công nghệ tự nhiên

+ Triết học

+ lao lý pháp

+ Tôn giáo

3.3. Lộng lẫy Tây Âu thời trung đại

- tiến bộ Tây Âu thời sơ kì cùng trung kì trung đại

+ Điều kiện lịch sử vẻ vang (sự ra đời và phạt triển cơ chế phong kiến, vai trò của Giáo hội La Mã, đô thị ra đời)

+ Thành tựu: văn hóa, giáo dục, tư tưởng

- cao nhã Tây Âu thời hậu kì trung đại

+ Điều kiện lịch sử vẻ vang (sự xuất hiện quan hệ tư bạn dạng chủ nghĩa, trào lưu Văn hóa Phục hưng, cách tân tôn giáo)

+ Thành tựu: Văn học, Nghệ thuật, công nghệ tự nhiên, Triết học, Tôn giáo, Kĩ thuật

3.4. đối chiếu hai khu vực văn minh phương Đông với phương Tây thời cổ - trung đại

- cửa hàng hình thành

+ Điều kiện thoải mái và tự nhiên của các nước nhà cổ đại phương Đông (sông ngòi, đất đai …)

+ Điều kiện tự nhiên và thoải mái của các đất nước cổ đại châu mỹ (biển, cảng biển, khoáng sản, …)

- số đông đặc trưng

+ Tính ví dụ - Tính bao gồm (Văn minh phương Đông bao hàm nhiều thành tựu, tri thức cụ thể, nhưng tiến bộ phương Tây đạt đến trình độ khái quát mắng hóa cao hơn)

+ Tính gốc rễ – Tính tiếp nối, kế thừa (Văn minh phương Đông mang ý nghĩa tiên phong, tạo thành nền tảng, từ đó người phương Tây học hỏi, tiếp nối, kế thừa, phát huy)

Chương 4. Văn minh quả đât thời cận đại

4.1. Cửa hàng hình thành

- công dụng của các cuộc phát kiến địa lí

+ tạo nên thị trường rộng lớn lớn, đưa về khả năng mới cho sự giao lưu gớm tế, văn hóa, tiếp xúc giữa những nền văn minh cụ giới

+ hoạt động thương mại nhộn nhịp, hình thành gần như tuyến đường thương mại kết nối những châu lục

+ làm nảy sinh nạn bán buôn nô lệ da đen và cơ chế thực dân

- thành công của các cuộc phương pháp mạng tứ sản

+ phần đa cuộc biện pháp mạng tứ sản bùng nổ ở Hà Lan, Anh, Bắc Mĩ, Pháp à tạo đk chủ nghĩa tư bạn dạng phát triển nhanh

+ tạo nên tiền đề thiết yếu trị cho nhân loại bước thanh lịch nền văn minh mới

- Sự phân phát triển mạnh mẽ của nền tài chính tư phiên bản chủ nghĩa

+ đa số thành tựu về cách tân kĩ thuật, quan trọng đặc biệt trong ngành dệt à hệ trọng các nghành nghề dịch vụ khác cải tiến kĩ thuật, tăng năng suất lao động