MÌNH VỀ THÀNH THỊ XA XÔI

     

Tuyển tập Bộ đề Đọc hiểu Việt Bắc giỏi nhất. Tổng hợp, sưu tầm những đề Đọc hiểu Việt Bắc đầy đủ nhất.

Bạn đang xem: Mình về thành thị xa xôi

Đề Đọc hiểu Việt Bắc - Đề số 1

Đọc đoạn thơ sau cùng trả lời câu hỏi:

“- bản thân về mình tất cả nhớ ta

Mười lăm năm ấy thiết tha mặn nồng.

Mình về mình tất cả nhớ không

Nhìn cây nhớ núi, quan sát sông nhớ nguồn?

- Tiếng ai tha thiết bên cồn

Bâng khuâng vào dạ, bồn chồn bước đi

Áo chàm đưa buổi phân li

Cầm tay nhau biết nói gì hôm nay…”

(Việt bắc– Tố Hữu)

Câu 1: Đoạn thơ trên tập trung có tác dụng nổi bật điều gÌ?Mười lăm năm ấy là khoảng thời gian nào? Tại sao gợi nhớ Mười lăm năm ấy ?

Câu 2: “Mười lăm năm” là khoảng thời gian nào?

Câu 3: Trong đoạn thơ ai là người lên tiếng trước?

Câu 4:Hình ảnh “Cầm tay nhau biết nói gì hôm nay” diễn tả những cung bậc cảm xúc nào?

Câu 5: Biện pháp tu từ được sử dụng hiệu quả nhất vào đoạn thơ là gì? Tác dụng của biện pháp tu từ đó?

Câu 6: Sáng tạo của Tố Hữu vào việc sử dụng hình thức của đoạn thơ

Lời giải

Câu 1:

- Đoạn thơ bên trên tập trung làm nổi bậtkhung cảnh chia ly

- bé số mười lăm năm vừa có nghĩa thực, vừa với nghĩa hư ảo : đó là mười lăm năm giải pháp mạng. Mười lăm năm chiến khu vực Việt Bắc nhưng đồng thời cũng là mười lăm năm gắn bó thuỷ phổ biến giữa cán bộ chống chiến với dân chúng Việt Bắc

Câu 2: “Mười lăm năm” là khoảng thời gian: Từ thời kỳ phòng Nhật( khởi nghĩa Bắc Sơn năm 1940) đến lúc người chống chiến trở về thủ đô

Câu 3: vào đoạn thơ người ở lại là người lên tiếng trước.

Câu 4: Hình ảnh “Cầm tay nhau biết nói gì hôm nay” diễn tả: nỗi nhớ nhung, lưu luyến, bịn rịn giữa kẻ ở cùng người đi

Câu 5: Biện pháp tu từ được sử dụng hiệu quả nhất trong đoạn thơ là:

- Điêp từ “nhớ”: diễn tả nỗi nhớ tràn đầy, tha thiết

- Hoán dụ “áo chàm”: Chỉ người Việt Bắc, diễn tả tình cảm quân dân gắn bó, tha thiết.

Câu 6: Sáng tạo của Tố Hữu vào việc sử dụng hình thức của đoạn thơ là:

- Hình thức đối đáp của ca dao dân ca với cặp đaị từ” mình – ta”.

- Tố Hữu vận dụng sáng tạo vào việc thể hiện những tính cảm giải pháp mạng lớn lao.

Đề Đọc hiểu Việt Bắc - Đề số 2


Đọc đoạn thơ và trả lời những câu hỏi.

“-Mình về mình gồm nhớ ta

Mười lăm năm ấy thiết tha mặn nồng.

mình về mình có nhớ không

Nhìn cây nhớ núi, chú ý sông nhớ nguồn?

– Tiếng ai tha thiết bên cồn

Bâng khuâng vào dạ, bồn chồn bước đi

Áo chàm đưa buổi phân li

Cầm tay nhau biết nói gì hôm nay…”

Đọc đoạn thơ trên và thực hiện những yêu cầu sau:

Câu 1: Đoạn thơ trên thể hiện tâm trạng gì củamìnhvàta?Mười lăm năm ấylà khoảng thời gian nào? Tại sao gợi nhớMười lăm năm ấy?,

Câu 2: Nêu ý nghĩa tu từ của các từ láy vào đoạn thơ?

Câu 3: Hình ảnháo chàmsử dụng biện pháp tu từ gì? Nêu hiệu quả nghệ thuật của biện pháp đó?

Câu 4:Cách ngắt nhịp của câu thơCầm tay nhau biết nói gì hôm naycó gì lạ? Nêu hiệu quả nghệ thuật của cách ngắt nhịp đó

Lời giải

Câu 1: Đoạn thơ mở đầu của bài thơ thể hiện những rung động trong trái tim của người đi với người ở trong giờ phút phân ly.4 câu thơđầu là lời ướm hỏi thực tình của Việt Bắc với cán bộ phòng chiến trong tích tắc ban đầu của cuộc phân tách tay.4 câu sau là sự thể hiện trung ương trạng bâng khuâng, lưu luyến, bịn rịn của người đi với người ở lại.

+ con số mười lăm năm vừa với nghĩa thực, vừa sở hữu nghĩa hư ảo : đó là mười lăm năm biện pháp mạng. Mười lăm năm chiến khu Việt Bắc nhưng đồng thời cũng là mười lăm năm gắn bó thuỷ bình thường giữa cán bộ kháng chiến với quần chúng Việt Bắc

Câu 2: Những từ láy “ thiết tha, tha thiết, bâng khuâng, bồn chồn” diễn tả chính xác con sóng lòng đang dấy lên trong lòng hồn bên thơ thời gian phân ly

Câu 3: Hình ảnh hoán dụ “Áo chàm” ( chỉ người Việt Bắc) đã thể hiện tình cảm gắn bó của nhà thơ với những người dân Việt Bắc giản dị, nghèo khómà sâu đậm ân tình.Câu 4: Cách ngắt nhịp 3/3; 3/3/2 diễn tả mộc cách thân tình cái ngập ngừng , bịn rịn trong tim trạng, trong cử chỉ của người đi kẻ ở. Kỷ vật trao rồi cơ mà mà lòng vẫn quyến luyến ko thể rời xa.

Đề Đọc hiểu Việt Bắc - Đề số 3

Đọc đoạn thơ với trả lời các câu hỏi.

“…Ta đi ta nhớ những ngày

Mình đây ta đó, đắng cay ngọt bùi…

Thương nhau, phân tách củ sắn lùi

Bát cơm sẻ nửa, chăn sui đắp cùng.

Nhớ người mẹ nắng cháy lưng

Địu nhỏ lên rẫy, bẻ từng bắp ngô.

Nhớ sao lớp học i tờ

Đồng khuya đuốc sáng những giờ liên hoan

Nhớ sao tháng ngày cơ quan

Gian nan đời vẫn ca vang núi đèo.

Xem thêm: Vận Dụng Mối Quan Hệ Biện Chứng Giữa Vật Chất Và Ý Thức, Phân Tích Mối Quan Hệ Giữa Vật Chất Và Ý Thức

Nhớ sao tiếng mỏ rừng chiều

Chày đêm nện cối đều đều suối xa…”.

Đọc đoạn thơ trên và thực hiện các yêu cầu sau:

Câu 1: Đoạn thơ bên trên thể hiện trọng tâm tư tình cảm gì của tác giả?

Câu 2: Nêu ý nghĩa nghệ thuật những từ “chia ” “sẻ ” “cùng ” trong đoạn thơ?

Câu 3: Hình ảnh bà mẹ Việt Bắc hiện ra như thế nào?

Câu 4: Phép điệp cấu trúc “ Nhớ sao ” đạt hiệu quả nghệ thuật như thế làm sao ?

Lời giải

Câu 1: Đoạn thơ bên trên thể hiện tình cảm thương nhớ của người cán bộ bí quyết mạng đối với cảnh vật, bé người, kỷ niệm ở Việt Bắc vào những năm kháng chiến vừa qua.

Câu 2: Ý nghĩa nghệ thuật những từ “chia ” “sẻ ” “cùng ” vào đoạn thơ là: những động từ bộc lộ tình cảm đồng cam cộng khổ của Việt Bắc và bí quyết mạng

Câu 3: Hình ảnh bà mẹ Việt Bắc hiện ra:

“người mẹ nắng cháy lưng

địu bé lên rẫy, bẻ từng bắp ngô”

- Đó là người lao động nghèo khổ, neo đơn nhưng dạt dào ân đức với cách mạng, ko ngại vất vả, cực khổ lao động góp phần tạo phải lương thực cho giải pháp mạng nuôi quân.

+ Nắng cháy lưng : gợi thời tiết khắc nghiệt, qua đó tạo nên sự vất vả, lam lũ của người mẹ

+Địu con lên rẫy : lời thơ giản dị, cũng là hình ảnh hiện thực của người mẹ dân tộc.

+Từ đó tình cảm sắc son cao đẹp của người dân tộc đối với biện pháp mạng càng hiện lên rõ nét.

Câu 4: Phép điệp cấu trúc “ Nhớ sao ” đạt hiệu quả nghệ thuật là: gồm tác dụng thể hiện nỗi nhớ da diết, nhớ sâu đậm cùng chân thành. Nỗi nhớ như trải lâu năm vô tận thuộc thời gian năm tháng.

Đề Đọc hiểu Việt Bắc - Đề số 4

Đọc đoạn trích sau cùng thực hiện các yêu thương cầu:

- mình về thành thị xa xôi

Nhà cao, còn thấy núi đồi nữa chăng?

Phố đông, còn nhớ bản làng

Sáng đèn, còn nhớ mảnh trăng giữa rừng?

Mình đi, ta hỏi thăm chừng

Bao giờ Việt Bắc tưng bừng thêm vui?

- Ðường về, đây đó gần thôi!

Hôm nay rời bản về nơi thị thành

Nhà cao chẳng khuất non xanh

Phố đông, càng giục chân nhanh bước đường.

Ngày mai về lại xóm hương

Rừng xưa núi cũ yêu thương thương lại về

Ngày mai rộn chảy sơn khê

Ngược xuôi tàu chạy, bốn bề lưới giăng.

(TríchViệt Bắc- Thơ Tố Hữu – NXB Giáo dục 2003)

Câu 1: Phương thức biểu đạt thiết yếu của đoạn trích là gì?

Câu 2: Chỉ ra cùng nêu hiệu quả nghệ thuật của một biện pháp tu từ được sử dụng vào đoạn trích?

Câu 3: Nêu kết cấu với tóm tắt nội dung của đoạn trích?

Câu 4: Điều anh /chị tâm đắc nhất trong đoạn trích bên trên là gì? (Trình bày từ 5 đến 7 dòng)

Lời giải

Câu 1: Phương thức biểu đạt bao gồm của đoạn trích là: biểu cảm

Câu 2: Biện pháp tu từ được sử dụng trong đoạn trích là:

-Câu hỏi tu từ(Mình về... Chăng?/ sáng sủa đèn còn... Rừng?/ mình đi... Vui?).

+/ Tác dụng của biện pháp tu từ đó là: Nhấn mạnh, tạo ấn tượng đặc biệt đến đoạn thơ, nhắc nhở người ra đi đừng rứa lòng đổi dạ, luôn khắc sâu trong tim những kỉ niệm sâu đậm với quê hương cách mạng Việt Bắc trong phòng chiến. Dẫu có về thành thị xa xôi, về với phố đông sáng đèn thì những năm tháng gắn bó với chiến khu vực Việt Bắc vẫn là quãng thời gian ko thể như thế nào quên

-Điệp ngữ:

+/ Lặp đi lặp lại cụm từ còn thấy, còn nhớ: bao gồm tác dụng nhấn mạnh, lay động tình cảm của người ra đi, nhắc nhở người ra đi luôn luôn khắc ghi trong tim những kỉ niệm với quê hương Việt Bắc.

+/ Lặp đi lặp lại từ ngày mai nhằm nhấn mạnh niềm tin, niềm hi vọng về một tương lai tươi sáng, tốt đẹp hơn.

Câu 3: Kết cấu của đoạn thơ là: kết cấu đối đáp

- Nội dung chính của đoạn trích là: Mượn lời đối đáp giữa kẻ ở, người đi, đoạn thơ gợi nhắc những kỉ niệm kháng chiến, bày tỏ tình cảm lưu luyến nhớ nhung tha thiết mặn nồng của người đi, kẻ ở, đồng thời khẳng định lối sống nghĩa tình, niềm tin vào một tương lai tươi sáng.

Câu 4: Học sinh được tự do đưa ra những ý kiến cá thể và cần sử dụng lập luận để bảo vệ ý kiến của mình.

Xem thêm: Tuyển Dụng Tài Xế Tp Hcm Mới Nhất 2022, Tìm Việc Lái Xe Tp

- gồm thể nêu những cảm nhận như: Tình cảm tha thiết mặn nồng giữa kẻ ở, người đi; lối sống nghĩa tình trong chống chiến; niềm tin, niềm hi vọng vào tương lai tươi sáng...