ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI SINH 9 CẤP HUYỆN

     

Đề thi chọn học sinh xuất sắc cấp huyện môn Sinh học lớp 9 của phòng giáo dục và đào tạo Thanh Chương kèm đáp án này giúp những em học sinh ôn tập loài kiến thức, ôn tập kiểm tra, thi cuối kỳ, rèn luyện kỹ năng để những em cố gắng được cục bộ kiến thức lịch trình lớp 9.




Bạn đang xem: đề thi học sinh giỏi sinh 9 cấp huyện

*

PHÒNG GD & ĐT THANH CHƯƠNG ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI CẤP HUYỆN. VÒNG I NĂM HỌC: 2010 - 2011 ĐỀ CHÍNH THỨC (Đề bao gồm một trang) Môn thi: SINH HỌC 9 Thời gian: 120 phút( ko kể thời hạn giao đề)Câu 1(1 điểm). Khi mang lại lai hai thiết bị đậu Hà Lan thuần chủng, cây đậu làm bố có tính trạng thân cao,cây đậu làm người mẹ có tính trạng thân rẻ thu được F1 toàn là phần lớn cây đậu mang tính chất trạnggiống bố. Hãy xác minh tính trạng ở F1 khi cho lai hai vật dụng đậu Hà Lan thuần chủng, cây đậulàm tía có tính trạng thân thấp, cây đậu làm bà mẹ có tính trạng thân cao.Câu 2(1 điểm). Muốn xác minh được phong cách gen của cá thể mang tính chất trạng trội nên làm cầm cố nào?Câu 3(2 điểm). Phạt biểu câu chữ quy qui định phân ly độc lập. Bao giờ quy vẻ ngoài phân ly hòa bình khôngnghiệm đúng ? trở nên dị tổng hợp có chân thành và ý nghĩa như cố nào ?Câu 4(2 điểm). Tính đặc trưng bộ nhiễm dung nhan thể (NST) biểu lộ qua những điểm lưu ý nào ? cỗ NSTlưỡng bội của loài gồm phản ánh trình độ chuyên môn tiến hóa của loài không ? mang ví dụ chứng minh ? Cóphải hồ hết cặp NST vào tế bào lưỡng bội của toàn bộ các loài hầu như đồng dạng ?Câu 5(2 điểm). So sánh quy trình tự nhân đôi của ADN với quá trình tổng vừa lòng ARN. Sự vi phạm luật cácnguyên tắc trong quá trình tự nhân đôi ADN dẫn tới hiện tượng kỳ lạ gì ?Câu 6(2 điểm). Ở một loại thực đồ vật gen A phép tắc quả đỏ, a hiện tượng quả vàng; B lý lẽ quả tròn,b phương pháp quả bầu dục. Khi đến lai hai tương tự quả đỏ, dạng bầu dục và quả vàng, dạng trònvới nhau nhận được F1 những cho quả cà chua quả đỏ, dạng tròn. F1 giao phấn cùng nhau được F2 có902 cây trái đỏ, tròn; 299 cây quả đỏ, thai dục; 300 cây quả vàng, tròn; 101 cây quả vàngbầu dục. A. Khẳng định kiểu ren của P cân xứng với phép lai bên trên ? Viết sơ vật dụng lai từ p đến F2 . B. Ren A bao gồm 200 ađênin chỉ chiếm 20% số nuclêôtit của gen A, gene a là bất chợt biến núm thếcặp A - T của gen A bởi cặp G - X; gen B cùng gen b có con số nuclêôtit những loại bằngnhau và tất cả chiều lâu năm gấp 1,5 lần chiều nhiều năm gen A. Hãy khẳng định số lượng nuclêôtit từng loạitrong một tế bào lưỡng bội của cơ thể F1 khi tế bào này bước vào kỳ đầu của nguyên phân ? Hết./. HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ THI HSG HUYỆN MÔN: SINH HỌC 9. NĂM HỌC 2010-2011Câu 1(1 điểm).- Trong thử nghiệm của Menđen tính trạng thân cao trội đối với tính trạng thân rẻ khôngphụ trực thuộc vào việc chọn cây thân cao làm mẹ hay làm cho bố chính vì như vậy khi lai hai vật dụng đậu HàLan thuần chủng, cây đậu làm tía có tính trạng thân thấp, cây đậu làm mẹ có tính trạng thâncao thì tính trạng ở nhỏ lai F1 vẫn chính là thân cao. (1 điểm)Lưu ý chấm : - sản phẩm nhất: biện pháp lập luận trên là vấn đề thừa nhận tác dụng thí nghiệm bom tấn củaMenđen chính là : Tính trạng độ cao thân cây đậu Hà Lan là do một cặp ren nằm trên NSTtrong nhân chính sách và tính trạng thân cao là trội đối với thân thấp. Còn ví như xét một cặptính trạng bất kỳ thì không thể kết luận như trên được.

Xem thêm: Bán Vỏ Bình Nước 20L Giá Bao Nhiêu, Tổng Đài Gọi Nước Đóng Bình



Xem thêm: Viết Bài Viết Số 2 Lớp 9: Đề 1 → Đề 4 (61 Mẫu), Please Wait

- lắp thêm hai: Do số lượng giới hạn của lịch trình sinh học tập 9( HS không học dt quaTBC,...) chính vì vậy nếu từ các thông tin đã mang lại mà HS lập luận, quy cầu gen trội lặn, viết sơ đồlai theo quy qui định phân ly nhằm rồi rút ra tóm lại F1 là thân cao thì vẫn chấp nhận cho điểm buổi tối đa.Câu 2(1 điểm). - Lai phân tích(0.75 điểm): mang lại cá thể mang tính chất trạng trội lai cùng với cá thểmang tính trạng lặn, nếu: + tác dụng phép lai đồng tính thì cá thể mang tính chất trạng trội là đồng hòa hợp trội AASĐL: AA x aa  100% Aa + tác dụng phép lai phân tính thì cá thể mang tính chất trạng trội là thể dị hợp AaSĐL: Aa x aa  1/2 Aa : 50% aa- Đối với thực vật(0.25 điểm): hoàn toàn có thể cho cá thể mang tính trạng trội tự thụ phấn nếu:+ kết quả phép lai đồng tính thì cá thể mang tính chất trạng trội là đồng vừa lòng trội AASĐL: AA x AA  100% Aa + tác dụng phép lai phân tính thì cá thể mang tính trạng trội là thể dị đúng theo AaSĐL: Aa x Aa  3A-: 1aaCâu 3 (2 điểm) - tuyên bố đúng quy biện pháp phân ly độc lập( 1 điểm): các cặp nhân tố ditruyền (cặp gen) sẽ phân ly chủ quyền trong quá trình phát sinh giao tử.(Lưu ý: nếu chỉ nêu nhấn xét hiệu quả thí nghiệm: " nếu ....thì...." , thì không cho điểm )- Quy phép tắc phân ly hòa bình không nghiệm đúng vào khi các cặp nhân tố di truyền( Cặp gen) cùngnằm bên trên một cặp NST (0.5 điểm)- vươn lên là dị tổ hợp có ý nghĩa: + nguyên vật liệu cho chọn giống (0.25 điểm) + nguyên liệu cho tiến hóa (0.25 điểm) Câu 4( 2điểm) Tính đặc trưng bộ NST: + con số : con số NST trong các tế bào xôma định hình và đều nhau trong toàn bộ các cáthể cùng loài và giảm đi một nửa trong số TBSD (0.25 điểm)VD(chỉ nên lấy được một VD đúng là được) (0.25 điểm) + Hình dạng: mỗi NST tất cả hình dạng đặc trưng (thấy rỗ sinh sống kỳ giữa trong phân bào) đồngthời mỗi loài có bộ NST với hình dạng đặc thù riêng(0.25 điểm) + Cấu trúc: biểu hiện trình tự sắp đến xếp các gen bên trên NST . Từng loài tất cả cách sắp xếp những genđặc trưng của chính nó trên các NST không giống với chủng loại khác(0.25 điểm)- bộ NST lưỡng bội của loài ko phản ánh chuyên môn tiến hóa của loài (0.25 điêm) VD:Người: 2n = 46, Tinh tinh 2n = 48, ruồi giấm : 2n = 8 (0.25 điểm)(HS hoàn toàn có thể lấy VD khác)- chưa hẳn mọi cặp NST trong tế bào lưỡng bội của toàn bộ các loài các đồng dạng vìở phần nhiều loài đối kháng tính cặp NST giới tính không giống nhau nghỉ ngơi giới đực hoặc giới cái( tùy loài)(0.25 điểm). VD: ở con trai cặp NST giới tính là XY (0.25 điểm)(HS hoàn toàn có thể lấy VD khác)Câu 5(2 điểm). * So sánh quá trình tự nhân song của ADN với quy trình tổng thích hợp ARN (1.5điểm)- như thể (0.625 điểm) + Đều gồm sự chạng xoắn của ADN + Dựa trên các nguyên tắc: Khuôn mẫu, bổ sung + Lấy vật liệu là những Nucleeotit tự do trong môi trường xung quanh nội bào + Đều ra mắt trong nhân , kỳ trung gian thời điểm NST sinh sống dạng gai mảnh + Đều yêu cầu sự xúc tác của những enzim- không giống (0.875 điểm)Điểm so sánh quá trình tự nhân đôi của ADN quy trình tổng hợp ARN- Sự choãi xoắn - toàn cục - toàn thể tưỡng ứng cùng với phân tử ARN được tổng hợp- vật liệu - A, T, G, X - A, U, G, X- Mạch khuôn - Cả nhị mạch - chỉ một mạch- NT bổ sung - A lk T và G lk cùng với X và ngược lại - G lk với X và trái lại ; A trên ADN lk cùng với U , T bên trên ADN lk cùng với A- NT cung cấp bảo toàn - triển khai - ko có- Enzim xúc tác - Hệ enzim không giống với ARN - Hệ enzim khác với ADN- tác dụng - sản xuất 2 PT ADN bé giống nhau với - tạo 1 phân tử ARN ngắn lại hơn nữa giống với PT ADN bà mẹ phân tử ARN*Sự vi phạm những nguyên tắc trong quá trình tự nhân đôi ADN dẫn tới hiện tượng kỳ lạ đột biếngen (0.5 điểm)Câu 6 (2 điểm) Ý a:- Lập luận đúng nhằm XĐ thứ hạng gen của p. Là: AAbb x aaBB (0.5 điểm)- Viết đúng SĐL từ p. đến F2: ( 0.5 điểm) Ý b:- Tính đúng từng các loại nucleeotit của ren A ( 0.25 điểm)- Tính đúng từng nhiều loại nucleeotit của gene a ( 0.25 điểm)- Tính đúng từng các loại nucleeotit của gene B và b ( 0.25 điểm)- xác minh đúng số lượng nuclêôtit từng một số loại trong một tế bào lưỡng bội của khung hình F1 khi tếbào này phi vào kỳ đầu của nguyên phân ( 0.25 điểm)Kết quả tổng hòa hợp số liệu đúng số Nu của những gen Gen, KGNuclêôtit AaBb không AaBb đã nhân A a B b nhân song đôi ( kỳ đầu) A 200 199 375 375 1149 2298 T 200 199 375 375 1149 2298 G 300 301 375 375 1351 2702 X 300 301 375 375 1351 2702PHÒNG GD và ĐT THANH CHƯƠNG ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI CẤP HUYỆN. VÒNG I NĂM HỌC: 2011 - 2012 ĐỀ CHÍNH THỨC (Đề bao gồm một trang) Môn thi: Sinh học tập 9 Thời gian: 120 phút( ko kể thời gian giao đề) Câu 1(2điểm). Ý nghĩa của quy hình thức phân li độc lập là gì? các cặp tính trạng do các cặp gene nằm trên và một cặp NST tương đồng quy định tất cả phân li chủ quyền với nhau không ? Hãy vẽ sơ vật minh họa cho trường thích hợp này? Câu 2(2 điểm) đối chiếu biến dị tổ phù hợp với đột biến. Câu 3(1.5 điểm) Tế bào trong sơ vật sau đang ở kỳ nào, của quá trình phân bào nào? phân tích và lý giải ? ( HS chưa phải vẽ lại sơ đồ dùng này vào bài xích làm) Câu 4(3 điểm) Mạch 1 của một gen có 1500 nuclêôtit trong số đó nuclêôtit các loại A = 300, nuclêôtit các loại X = 500 với nuclêôtit nhiều loại G bởi nuclêôtit nhiều loại T. A. Hãy khẳng định số lượng những loại nuclêôtit của gene trên ? b. Giả dụ mạch 1 của gen trên có tác dụng khuôn để tổng phù hợp phân tử mARN thì môi trường cần cung ứng số lượng từng các loại nuclêôtit là bao nhiêu ? c. Một chợt biến xẩy ra liên quan mang lại một cặp nuclêôtit mà lại không làm biến đổi số lượng với thành phần các loại nuclêôtit của ren này. - Đột phát triển thành đó thuộc dạng như thế nào ? - Đột vươn lên là đó hoàn toàn có thể làm thay đổi kiểu hình của sinh vật hay là không ? vì chưng sao ? trường hợp tế bào lưỡng bội của nó đem cặp gen bất chợt biến này. Câu 5(1.5 điểm). Kiểu như lúa DR2 có thể đạt năng suất tối đa gần 8 tấn /ha/vụ trong điều kiện gieo trồng xuất sắc nhất, còn trong điều kiện bình thường chỉ đạt năng suất trung bình 4,5 - 5 tấn/ha/vụ. A. Hãy chỉ rõ những yếu tố dạng hình gen, môi trường, kiểu dáng hình nói đến trong câu trên ? b. Giới hạn năng suất của giống như lúa DR2 là bao nhiêu ? số lượng giới hạn này vày yếu tố nào qui định ? ---Hết--- Họ với tên:……………………………………Số báo danh: ……………………… HƯỚNG DẪN CHẤM SINH HỌC 9 VÒNG 1 Câu ND buộc phải đạt Điểm Ý nghĩa: - phân tích và lý giải tính nhiều chủng loại của sinh trang bị 0.5 - làm xuất hiện biến dị tổ hợp là nguyên vật liệu cho tiến hóa 0.5 1 - là nguyên vật liệu cho lựa chọn giống 0.5 (2 điểm) các cặp tính trạng do các cặp ren nằm trên và một cặp NST tương 0.25 đồng chính sách không phân li chủ quyền với nhau Vẽ hình minh họa: 0.25 Giống: - là những biến tấu di truyền 0.5 - nguồn vật liệu cho chọn giống và tiến hóa 0.5 Khác: BD tổng hợp Đột phát triển thành Khái là việc tổ hợp lại những tính trạng Là những thay đổi trong niệm của bố mẹ vật hóa học di truyền (gen 0.25 hoặc NST) Nguyên Sự phân ly độc lập và tổ hợp Tác động của những tác nhân nhân tự do của những cặp NST dẫn môi trường xung quanh trong và ngoài 2 tới sự phân ly độc lập và tổ cơ thể, vào NST với ADN 0.25 ( 2 điểm) đúng theo tự do của các cặp gene trong giảm phân và thụ tinh Tính rất có thể dự đoán được sự xuất mang tính cá biệt, ngẫu chất hiện phát triển thành dị lúc biết kiểu ren nhiên với xác suất nhỏ, không 0.25 của bố mẹ thể dự kiến được sự xuất hiện các bỗng nhiên biến Ý nghĩa bao gồm thể bổ ích hoặc có hại cho Thường ăn hại cho SV, số sinh vật dụng tùy thuộc vào từng tổ ít có ích 0.25 phù hợp gen TB đã ở kỳ giữa 2 của quá trình phân bào giảm nhiễm 0.5 3 Vì: - Cả 4 NST có kích cỡ khác nhau chứng tỏ đây là bộ NST đối chọi 0.5(1.5 điểm) bội, - các NST tập trung tại phương diện phẳng xích đạo 0.5 4 (1500  (300  500)) Mạch 1: G = T= = 350 0.25 ( 3 điểm) 2 Số nuclêôtit từng các loại của gen: A= T= A(mạch 1)+A(mạch 2) = A(mạch 1) + T(mạch 1) = 300 + 0.5 4a 350= 650 G =X= G(mạch 1)+G(mạch 2) = G(mạch 1) + X(mạch 1) = 350 + 0.5 500=850 số lượng nuclêôtit từng loại của ARN: A = T(mạch 1) = 350 0.25 4b U = A(mạch 1) = 300 0.25 G = X(mạch 1) = 500 0.25 X = G(Mạch 1) = 350 0.25 lưu giữ ý: BT có rất nhiều cách giải, HS làm đúng vẫn tính điểm buổi tối đa Đột phát triển thành này nằm trong dạng chũm cặp nuclêôtit này bằng cặp nuclêôtit khác trong những trường hòa hợp sau: 0.25 Cặp A-T thay bởi cặp T-A hoặc cặp G-X thay bởi cặp X-G Đột thay đổi đó rất có thể làm biến đổi kiểu hình của sinh đồ dùng 0.25 4c Vì: ĐB làm đổi khác trình tự sắp xếp của nuclêôtit trên mARN vị nó chế độ tổng hòa hợp dẫn đến rất có thể làm biến hóa trình trường đoản cú a.a trong 0.25 chuỗi a.a vị mARN này tổng hòa hợp từ kia làm biến đổi kiều hình của SV. 5(1.5 điểm)5a. KG: kiểu như lúa DR2 0.25 KH: 4,5 - 5 tấn/ha/vụ; 8t /ha/vụ 0.25 MT: Điều khiếu nại canh tác(điều khiếu nại gieo trồng xuất sắc nhất, đk bình 0.25 thường)5b. Giới hạn năng suất của giống lúa DR2 là: gần 8t /ha/vụ 0.5 giới hạn năng suất của tương tự lúa DR2 vì kiểu gen cơ chế 0.25