Bài tập nhận biết phong cách ngôn ngữ

     
Anh chị hiểu cố kỉnh nào về ý thơ: các tấm bằng như những bảng chỉ đường qua phần đông đường phố dong dỏng / Để đến đại lộ cuộc đời ngày càng không ngừng mở rộng thêm?; Xác định phong cách ngôn ngữ của đoạn trích? … trong Đề thi học kì 1 Văn lớp 11. Xem Đề cùng đáp án rất đầy đủ phía dưới đây


*

I. Đọc hiểu (3.0đ)

Đọc đoạn trích sau và trả lời câu hỏi phía dưới:

Cuộc đời ai ai cũng có số đông tấm lòng

Để có tác dụng giấy chứng minh

Để cầu ý muốn thành đạt

Những tấm bằng giống như những bảng đi đường qua đông đảo đường phố hẹp

Để mang đến đại lộ cuộc đời ngày càng không ngừng mở rộng thêm.Bạn đã xem: bài bác tập khẳng định phong bí quyết ngôn ngữ

Những tấm bằng có đóng vệt kí tên

Chỉ là giấy thông hành đi vào cuộc sống

Nhưng quý giá hơn là cuộc đời ghi nhận

Mới là TẤM BẰNG – bằng – của – bao gồm – ta.

Bạn đang xem: Bài tập nhận biết phong cách ngôn ngữ

(Trích Tấm bằng – Hoàng Ngọc Quý,

Tuyển tập đề và bài văn Nghị luận xã hội, Tập hai, NXB GD, tr.32)

1.Xác định phong thái ngôn ngữ của đoạn trích. (0,5đ)

2.Nêu tên một phương án tu tự được áp dụng trong khổ thơ đầu của đoạn trích. (0,5đ)

3. anh chị em hiểu ráng nào về ý thơ: Những tấm bằng tựa như các bảng dẫn đường qua gần như đường phố bé / Để cho đại lộ cuộc sống ngày càng không ngừng mở rộng thêm? (1.0đ)

4. Theo anh/chị, tác giả muốn nhắn gửi thông điệp gì nghỉ ngơi khổ thơ máy hai của đoạn trích? (1.0đ) (

II. Làm văn (7.0đ)

1. (2.0đ) Hãy viết một quãng văn (khoảng 100 chữ) để vấn đáp cho câu hỏi: là một học sinh, chúng ta cần chuẩn bị hành trang gì để sở hữu được tấm bởi cuộc đời ghi nhận?

2. (5.0đ) Cảm nhận trung tâm trạng của nhân đồ vật Liên vào buổi chiều tàn vị trí phố huyện trong truyện ngắn Hai đứa trẻ của Thạch Lam.


*

I. Đọc hiểu

1. *Phương pháp: căn cứ vào điểm sáng của các phong thái ngôn ngữ sẽ học: sinh hoạt, nghệ thuật, báo chí, thiết yếu luận, hành thiết yếu – công vụ.

*Cách giải:

Phong cách ngữ điệu nghệ thuật

2. *Phương pháp: địa thế căn cứ vào các biện pháp tu từ đang học.

*Cách giải:

Nêu đúng tên một giải pháp tu từ vào khổ đầu đoạn trích (có thể nêu: điệp ngữ / đối chiếu / ẩn dụ).

3. *Phương pháp: Phân tích, tổng hợp.

*Cách giải:

Ý thơ có thể hiểu: các tấm bằng tạo điều kiện dễ dãi để con người lao vào đời, sản xuất dựng sự nghiệp và thành công cho phiên bản thân.

*Cách giải:

Thông điệp của khổ thơ máy hai:

Năng lực thực thụ của bạn dạng thân trong quy trình lao động, góp sức là thước đo giá chỉ trị bé người. Không nên chỉ đánh giá năng lực thông qua bằng cấp.

Xem thêm: Top 6 Bài Phân Tích Đoạn 1 Bình Ngô Đại Cáo Lớp 10 Violet, Giáo Án Bài Đại Cáo Bình Ngô: Phần 2: Tác Phẩm

II. Làm văn 

1. HS viết được đoạn văn bàn về cách để được cuộc đời ghi nhận

*Phương pháp: thực hiện các thao tác làm việc lập luận để chế tác lập một đoạn văn nghị luận (bàn luận, so sánh, tổng hợp,…)

*Cách giải:

a. Yêu ước về kĩ năng: bảo đảm cấu trúc đoạn văn, miêu tả lưu loát, ko mắc lỗi diễn đạt, lỗi thiết yếu tả; bảo vệ tương đối dung lượng như yêu cầu của đề.

b. Yêu cầu về kiến thức:

Đoạn văn cần bảo đảm an toàn những ý chủ yếu sau:

– đề nghị tích lũy, trau dồi tri thức và kĩ năng quan trọng cho cuộc sống. Xác minh được cực hiếm của bản thân trong môi trường thiên nhiên học tập, làm việc, ngơi nghỉ của mình.

– dứt tốt hầu như trách nhiệm, bổn phận của chính mình đối cùng với gia đình, khu đất nước, thôn hội…

– Làm đa dạng chủng loại đời sinh sống tinh thần. Rèn luyện lối sống và bí quyết ứng xử phù hợp. Cần xác minh cá tính cá thể nhưng phải đặt trong số lượng giới hạn của các chuẩn chỉnh mực đạo đức nghề nghiệp xã hội.

2. Cảm nhận vai trung phong trạng nhân thiết bị Liên dịp chiều tàn.

*Phương pháp:

– so sánh (Phân tích đề để xác định thể loại, yêu cầu, phạm vi dẫn chứng).

– thực hiện các thao tác làm việc lập luận (phân tích, tổng hợp, bàn luận,…) để chế tạo lập một văn phiên bản nghị luận văn học.

*Cách giải:

a. Đảm bảo cấu trúc bài văn nghị luận.

b. Xác minh đúng luận đề: trung khu trạng nhân đồ vật Liên cơ hội chiều tàn.

c. Xúc tiến luận đề: thực thi thành các luận điểm, bộc lộ sự cảm nhận thâm thúy và vận dụng xuất sắc các thao tác lập luận, kết hợp chặt chẽ giữa lí lẽ với dẫn chứng.

1. Trình làng tác giả, tác phẩm, vấn ý kiến đề nghị luận.

2. Phân tích tâm trạng của nhân đồ vật Liên

– trung tâm trạng của Liên trước vạn vật thiên nhiên buổi chiều quê: Lòng buồn thấm thía và man mác trước giờ khắc ngày tàn; đính bó thiết tha với quê hương khi cảm giác được mùi hương riêng của khu đất quê.

– trung ương trạng của Liên trước cuộc sống con bạn nơi phố huyện: Động lòng chiều chuộng và ái hổ thẹn cho phần lớn kiếp sinh sống tàn của những con bạn đang mưu sinh trong buổi chiều tàn phố huyện. Các đứa trẻ con nghèo thôn chợ, mẹ con chị Tí, bà cầm cố Thi tương đối điên…

3. Đánh giá, mở rộng

– Đoạn truyện biểu đạt cảnh chiều tàn giàu hóa học trữ tình và diễn tả sự tinh tế và sắc sảo của Thạch Lam khi diễn tả tâm lí nhân vật.

Xem thêm: Phát Triển Là Gì? Nguyên Lý Về Sự Phát Triển Và Ý Nghĩa Phương Pháp Luận

– cốt truyện tâm trạng của Liên cho biết thêm vẻ đẹp tâm hồn vừa nhạy bén vừa nhân hậu của chị, đồng thời biểu đạt được tấm lòng ở trong phòng văn cùng với cảnh vật cùng con người quê hương.

– tổng quan vai trò của những yếu tố bề ngoài nghệ thuật đối với sự thành công của đoạn truyện này: nhịp điệu, chắt lọc điểm quan sát trần thuật, cách tổ chức câu văn…